Uno en Uno II

Este video muestra la experiencia realizada por estudiantes de la materia Conocimiento Proyectual del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires, en el año 2005.

Como último trabajo del año, y durante diez clases, los alumnos, en grupos de dos, diseñaron y construyeron objetos para sentarse o apoyarse en el piso. Los hicieron en escala real, utilizando solamente papeles y cartones. En muchos casos emplearon materiales de desecho, reciclándolos.

Para favorecer la exploración creativa de los materiales, en la unión de las piezas no se usaron adhesivos. Los ensambles se resolvieron por medios mecánicos, como dobleces, troqueles, encantres, ataduras, etc.

Se usaron los colores naturales de los materiales, y se desarrollaron propuestas a partir de las posibilidades cromáticas de la gráfica impresa, en el caso de hojas de diarios, revistas, tarjetas de Subtepass.

Estos objetos fueron expuestos en el Espacio Cetol, en setiembre del 2006

Cátedra Miglioli
Introducción al Conocimiento Proyectual
Ciclo Básico Común
Universidad de Buenos Aires

Uno en Uno

Los trabajos que se muestran fueron realizados por estudiantes de la materia Conocimiento Proyectual del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires, en el año 2004.

Como último trabajo del curso, y durante diez clases, los alumnos, en equipos de dos personas, diseñaron y construyeron, en escala real, objetos destinados a sentarse o acostarse niños de edad pre escolar. Debían emplear, exclusivamente, envases de PET.

El PET (Polietileno tereftalato) es el material con el que está hecha la mayoría de los envases descartables de gaseosas y aguas minerales. En la realización de los objetos se usaron distintas técnicas: corte, termoformado, tejido, unión por termofusión o costuras. No se utilizaron pegamentos ni ningún otro material. Los hilos con los que vincularon las partes o se hicieron trabajos de tejido y cestería, provienen del corte del envase de PET con una herramienta simple, constituída por una pieza de madera y una hoja de trincheta.

Los objetos resisten el peso de los chicos y se adaptan a sus posibilidades motrices. Pensando en ellos, los estudiantes incorporaron aspectos que motivan la imaginación y permiten el juego. Usaron el color, la transparencia, el sonido.

En la realización de este trabajo, los cuatrocientos alumnos de la cátedra reciclaron más de 80.000 envases de PET.

Esta experiencia se basa en el desarrollo que hicieron Alejandro Sarmiento y Miki Friedenbach en Contenido Neto, y fue expuesta en el Centro Cultural Recoleta del 13 al 24 de julio de 2005

Cátedra Miglioli
Introducción al Conocimiento Proyectual
Ciclo Básico Común

Universidad de Buenos Aires.
vivianamiglioli@gmail.com